• "Z babcią i dziadkiem jest wesoło"

        • Dzień Babci i dziadka – metoda projektu

          Temat: „Z babcią i dziadkiem jest wesoło”

           

          Spis treści:

          *       Cechy projektu.

          *       Cele projektu.

          *       Treści nauczania.

          *       Pytania badawcze.

          *       Szczegółowe zadania dla uczniów.

          *       Zaplecze techniczne.

          *       Realizacja projektu.

          *       Zadania realizowane w poszczególnych edukacjach.

          *       Kryteria sukcesu.

          *       Ewaluacja.

          *       Materiały edukacyjne.

          *       Opracowanie

          Cechy projektu

          *       Realizowany jest na lekcjach różnych przedmiotów, a także poza zajęciami lekcyjnymi (kółko plastyczne)

          *       Projekt angażuje w jego realizację wszystkich uczniów klasy II i III, nauczycieli, rodziców.

          *       Termin realizacji: styczeń 2014r..

          *       Metoda: projekt szkolny, międzyprzedmiotowy.

          *       Prezentacja efektu: w czasie uroczystości "Dzień Babci i Dziadka w naszej szkole".

          Cele projektu:

          wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną dziecka,
          · kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny,
          · nawiązywanie bliższych kontaktów z Babcią i Dziadkiem poprzez radosne, wspólne przeżywanie święta,
          · okazywanie szacunku Babci i Dziadkowi,
          · wręczanie upominków przygotowanych przez dzieci.

           

          Treści nauczania:

          *       Rodzina i jej rola w życiu ucznia.

          *       Sposoby okazywania uczuć.

          *       Tradycje mojej rodziny.

          *       Utwory literackie, muzyczne, dzieła plastyczne – wybór materiałów związanych z prezentowaną tematyką.

          *       Twórczość dzieci inspirowana omawianą tematyką.

          *       Kulturalne zachowanie się ucznia w różnych sytuacjach.

           

           

           

          Pytania badawcze:

          1.      Czy Dzień Babci i Dziadka powinien na trwałe wejść do kanonu tradycji naszej szkoły?

          2.      Czy impreza ma wpływ na pogłębienie więzi rodzinnych?

          3.      Czy sprzyja rozwijaniu indywidualnych uzdolnień dziecka?

          4.      Czy rozwija samodzielność i uczy odpowiedzialności za powierzone zadania?

           

          Szczegółowe zadania dla uczniów:

          *       przygotowanie zaproszeń,

          *       wykonanie upominków,

          *       opracowanie części artystycznej – przydział ról i zadań, ich realizacja,

          *       projektowanie, gromadzenie rekwizytów, kostiumów i dekoracji,

          *       przygotowanie wspólnie z rodzicami poczęstunku dla zaproszonych gości,

          *       inicjowanie zabaw z seniorami.

          Zaplecze techniczne:

          *       sala gimnastyczna,

          *       pracownia komputerowa,

          *       świetlica,

          *       biblioteka,

          *       sprzęt muzyczny i nagłaśniający,

          *       kamera video, aparat fotograficzny,

          *       zaplecze kuchenne.

          Realizacja projektu:

          *       wykonanie zaproszeń, ich doręczenie,

          *       opracowanie scenariusza uroczystości,

          *       próby sceniczne,

          *       wykonanie  rekwizytów i dekoracji,

          *       prezentacja części artystycznej,

          *       poczęstunek,

          *       wspólna zabawa.


          Zadania realizowane na poszczególnych edukacjach:


          Edukacja polonistyczna: poznawanie utworów związanych z Dniem Babci i Dziadka, wybór uczniów do części artystycznej i przydział ról, wygłaszanie tekstów z pamięci, mimika ,gesty i ruch sceniczny, redagowanie treści zaproszenia oraz życzeń, opisu postaci babci lub dziadka, napisanie listu do babci lub dziadka.

          edukacja plastyczna: projektowanie i wykonanie zaproszeń,  dekoracji, wykonanie portretu babci i dziadka;

           

          Edukacja techniczna: wykonanie upominków dla zaproszonych gości;

          Edukacja muzyczna: nauka i śpiewanie piosenek, przygotowanie oprawy muzycznej;

          Zajęcia komputerowe: wykonanie zaproszeń;

           

          edukacja społeczna: nasze tradycje rodzinne, zasady kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach;

          Kryteria sukcesu:

          *       uczestnictwo zaproszonych gości,

          *       udana uroczystość,

          *       promocja szkoły.

          Ewaluacja:

          *       opinie gości, rodziców i nauczycieli,

          *       samoocena działań podjętych przez uczniów,

          *       mocne i słabe strony przedsięwzięcia.

          Materiały edukacyjne:

          *       literatura fachowa,

          *       materiały opracowane przez nauczycieli,

          *       Internet.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Harmonogram:

          Zadanie do wykonania

          przedmiot

          Osoba odpowiedzialna

          termin

          1. Wykonanie portretów babci i dziadka.

          plastyka

          Lucyna Bogusz

          13 i 12 stycznia 2014r. kl. II

          8 i 15 stycznia 2014r. kl. III

          2. Wykonanie upominków

          Edukacja techniczna

          Ilona Łąpieś kl. III

          Agnieszka Pabian kl. II

          08.01.2014 – 21.01.2014r.

          3. Wykonanie zaproszeń

          Zajęcia komputerowe

          Lidia Latocha

          Do 15 stycznia 2014r.

          4. Gromadzenie zdjęć babci i dziadka oraz przygotowanie slajdów.

          Zajęcia komputerowe

          Lidia Latocha

          Do 15 stycznia 2014r.

          5. Nauka piosenki o babci i dziadku.

          Edukacja muzyczna

          Krystian Zych

          Ilona Łąpieś

          Do 16 stycznia 2014r.

          6. Redagowanie listu do babci lub dziadka (kl. II)

          Edukacja polonistyczna

          Agnieszka Pabian

          Do 17 stycznia 2014r.

          7. Przygotowanie opisu babci lub dziadka (kl.  III)

          Edukacja polonistyczna

          Ilona Łąpieś

          Do 17 stycznia 2014r.

          8. Nauka nakrywania do stołu.

          Edukacja społeczna

          Ilona Łąpieś

          Agnieszka Pabian

          Do 16 stycznia 2014r.

           

           

           

           

           

           

           

           

          Szczegółowy plan spotkania:

          1. Powitanie gości wierszem i piosenką.

          2. Przedmowa nauczyciela.

          3. Rozwiązywanie zagadek o babci i dziadku.

          4. „Słoneczko skojarzeń” – porządkowanie skojarzeń związanych z dziadkami.

          5. Uzupełnianie zdań:

          Moja babcia jest…

          Mój dziadek często…

          Lubię przebywać z babcią i dziadkiem, ponieważ…

          6. Zabawa ruchowa „Który wnuczek się zgubił ?”

          7.  * Odczytanie zredagowanych przez uczniów listów do babci lub dziadka (kl. II)

               * Odczytanie zredagowanych przez uczniów opisów babci lub dziadka, próba odgadnięcia o kogo chodzi? (kl. III)

          8. Zabawa z portretami. Zaproszeni goście próbują odnaleźć swój portret namalowany przez  wnuka lub wnuczkę.

          9. Poczęstunek.

          10. Pokaz slajdów przedstawiający zdjęcia dziadków i babcie z ich młodości, porównywanie „tamtych czasów” z obecnymi, dzielenie się wspomnieniami.

          11. Zabawy taneczne przy muzyce biesiadnej.

          12. Podziękowanie za przybycie, wręczenie upominków.