Mali Odkrywcy w świetlicy
W październiku w świetlicy szkolnej kontynuowano realizację projektu „Aktywna świetlica – miejsce pełne pomysłów”. „Mali Odkrywców” aktywnie uczestniczyły w zajęciach o charakterze edukacyjnym i twórczym, zgłębiając historię wybranych wynalazków oraz wykonując liczne prace praktyczne. Realizowano trzy główne zadania.
Zadanie 1. „Papier made in China”
Na początku miesiąca uczniowie poznali historię wynalezienia papieru w Chinach oraz jego drogę do Europy. Wspólnie omówiono, jak ważny wpływ miał papier na rozwój nauki i kultury. Następnie dzieci przystąpiły do wykonania papieru czerpanego. Przygotowywały masę papierniczą, formowały własne arkusze, a na koniec malowały je. Zajęcia pozwoliły im zrozumieć, jak wyglądał dawny proces powstawania papieru oraz jak różni się od współczesnej produkcji.
Zadanie 2. „Koło – wynalazek, który ruszył świat”
W kolejnym etapie dzieci poznały historię wynalezienia koła oraz jego znaczenie dla rozwoju ludzkości. Podczas rozmów podawały liczne przykłady współczesnego wykorzystania koła – od maszyn i pojazdów po różne urządzenia domowe. Następnie przystąpiono do działań praktycznych. Zadaniem uczestników było stworzenie czegoś, co się toczy, wykorzystując dostępne materiały. Efektem grupowej pracy była wielka kula wykonana z papieru, nakrętek i folii aluminiowej, która stała się zarówno ciekawą instalacją, jak i okazją do eksperymentowania z ruchem.
Zadanie 3. „Od Gutenberga do współczesnej książki”
Podczas realizacji trzeciego zadania „Mali Odkrywcy” poznali postać Johannesa Gutenberga oraz historię pierwszej prasy drukarskiej. Omówiono różnice między rękopisem a książką drukowaną, a także zastanawiano się, jak wyglądałoby życie bez możliwości drukowania książek.
W części praktycznej dzieci wykonały pracę plastyczną „Zrób to jak Gutenberg – własna drukarnia”. Uczniowie tworzyli odbitki swoich imion lub pseudonimów przy użyciu:
• stempelków z ziemniaków,
• pianek i gumowych literek,
• farb plakatowych.
Październik upłynął w świetlicy pod znakiem kreatywności, pracy manualnej i poznawania wynalazków, które zmieniły świat. Dzieci chętnie uczestniczyły w zajęciach, rozwijając umiejętności współpracy, ciekawość oraz zdolności twórcze.
Justyna Knap