Nauka wokół nas - „Mali Odkrywcy” w świetlicy szkolnej
W lutym świetlicy szkolnej odbyły się zajęcia w ramach projektu „Mali Odkrywcy”, których celem było rozwijanie ciekawości poznawczej dzieci poprzez proste doświadczenia i eksperymenty. Uczniowie mieli okazję wcielić się w rolę młodych naukowców, samodzielnie obserwować zjawiska oraz wyciągać wnioski.
Zadanie 1. Czy brud boi się mydła?
Pierwsza część zajęć dotyczyła higieny i właściwości mydła. Dzieci po obejrzeniu filmiku edukacyjnego, przeprowadziły prosty eksperyment pokazujący działanie mydła i jego wpływ na usuwanie zabrudzeń. Podczas doświadczenia mogły zaobserwować, że mydło pomaga rozpuszczać tłuszcz i usuwać zanieczyszczenia, dlatego tak ważne jest dokładne mycie rąk.
Po części badawczej uczestnicy zajęć wykonali kreatywne rzeźby z kostek mydła. Przy pomocy prostych narzędzi dzieci wycinały i formowały różne kształty – zwierzęta, serduszka czy fantazyjne figurki. Była to doskonała okazja do rozwijania wyobraźni oraz zdolności manualnych.
Zadanie 2. Co przyciąga magnes?
Kolejnym tematem były magnesy. Na początku dzieci dowiedziały się, czym jest magnes i jakie materiały reagują na jego działanie. Następnie przystąpiły do eksperymentów.
Uczniowie testowali różne przedmioty, takie jak guzik, spinacz, moneta, plastikowa zakrętka czy drewniany klocek, sprawdzając, które z nich są przyciągane przez magnes. Dzięki temu przekonały się, że magnes działa głównie na przedmioty wykonane z metalu.
Na zakończenie tej części uczestnicy stworzyli magnetyczne obrazki. Na kartkach narysowali trasy, po których poruszały się papierowe postacie – rybki, samochody lub roboty. Figurki przesuwały się dzięki magnesowi prowadzonemu pod kartką, co wzbudziło duże zainteresowanie i zaciekawienie.
Zadanie 3. Skąd się bierze tęcza?
Ostatnia część zajęć poświęcona była zjawisku rozszczepienia światła. Dzieci dowiedziały się, że białe światło składa się z wielu kolorów, które można zobaczyć w postaci tęczy.
Najpierw uczestnicy stworzyli tęczę w słoiku. Napełniony wodą słoik ustawiono przy białej kartce, a światło latarki skierowano przez wodę pod odpowiednim kątem. Na kartce pojawiły się kolorowe pasma przypominające tęczę.
Następnie dzieci wykonały doświadczenie „Malowanie tęczy światłem”. Świecąc latarką na powierzchnię płyty CD/DVD i obserwując odbicie na kartce, mogły zobaczyć rozdzielone kolory światła.
Na zakończenie przeprowadzono efektowny eksperyment „Tęczowe mleko”. Na talerz z mlekiem dodano krople barwników spożywczych, a następnie patyczkiem zamoczonym w płynie do naczyń dotknięto powierzchni mleka. Kolory zaczęły się dynamicznie mieszać i tworzyć wirujące wzory przypominające tęczę.
Zajęcia w ramach projektu „Mali Odkrywcy” były dla dzieci niezwykle interesującą przygodą naukową. Uczestnicy poprzez zabawę poznawali prawa przyrody, rozwijali ciekawość świata oraz uczyli się samodzielnego obserwowania i wyciągania wniosków.
Justyna Knap
