Zgodnie z naszą polską tradycją w przedszkolu organizujemy Śniadanie Wielkanocne. Dzieci mają okazję poznać smak tradycyjnych potraw. Śniadanie rozpoczynamy wspólnym składaniem świątecznych życzeń, a następnie wspólnie zasiadamy przy udekorowanych i zastawionych stołach. Ten dzień jest wyjątkowy, a dzieci mają okazję poznać wartość jaką niosą ze sobą święta, polska kultura, tradycja oraz wspólne spędzanie czasu. 

Dnia 24 marca odbył się Szkolny Konkurs Recytatorski pt.: „Humor w utworach Aleksandra Fredry”. Celem konkursu było upowszechnianie kultury żywego słowa, kształtowanie wrażliwości i promowanie talentów recytatorskich. Jury w składzie: p. Magdalena Kawa, p. Renata Woda, p. Elżbieta Nowińska oraz p. Agnieszka Reczek jednogłośnie wyłoniło zwycięzców:

I miejsce: Marcel Kózka

II miejsce: Karol Golis

III miejsce: Kamila Kwaśniak

Wyróżnienie: Maksymilian Bryła, Oskar Czernek, Robert Kwaśniak.

Dziękujemy Uczniom za zaangażowanie, gratulujemy zwycięzcom, którzy w kwietniu będą reprezentować naszą szkołę na szczeblu gminnym w Borzęcinie.

        Organizatorzy konkursu: E. Nowińska i A. Reczek

 

Na lekcji języka polskiego, w ramach realizacji innowacji pedagogicznej „Uwalniamy wyobraźnię”, Siódmoklasiści wykonali na podstawie lektury grę dydaktyczną. Kończąc omawianie „Balladyny” Juliusza Słowackiego, ostatnie dwie lekcje poświęciliśmy na powtórkę, która okazała się wyśmienitą zabawą. Uczniowie otrzymali wskazówki, jak stworzyć grę, ale sami musieli ją zaprojektować oraz wykonać. Oczywiście do dyspozycji mieli kostkę, pionki oraz 60 malin, pod którymi ukryte były szczegółowe pytania dotyczące treści dramatu. Priorytetem zajęć było nie tylko sprawdzenie znajomości treści omawianej lektury obowiązkowej, ale także kształcenie samodzielności i kreatywności uczniów oraz realizacja wybranych celów podstawy programowej z języka polskiego, jak np. zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości i odnoszenie treści tekstów kultury do własnego doświadczenia. Dzięki nieszablonowej powtórce oraz zaangażowaniu Uczniów w wykonanie gry, wszyscy Siódmoklasiści bardzo dobrze utrwalili wiadomości z lektury.

                                                        Agnieszka Reczek

Podsumowanie projektu edukacyjnego „Tropimy Ślady Wiosny” realizowanego w kl. I

 

Celem projektu było:

• nauka obserwacji przyrody
• poznanie zjawisk występujących wczesną wiosną
• poznanie różnych form dokumentowania działań
• nauka współpracy uczniów oraz rodziców

 

Działania realizowane w ramach projektu:

• oglądanie filmów edukacyjno – przyrodniczych
• spacer dydaktyczny „Szukamy śladów wiosny”
• założenie hodowli kwiatów cebulkowych
• przygotowanie gazetki tematycznej
• wykonanie motywów kwiatowych z plasteliny i ziaren
• przygotowanie krótkiej inscenizacji i korowodu z Panią Wiosną (zajęcia otwarte z udziałem rodziców)
• przygotowanie rekwizytów do korowodu i muzyki
• spotkanie z Panią Wiosną w klasie i degustacja wiosennego deseru
• zorganizowanie Szkolnego Konkursu Plastycznego „Portret Pani Wiosny”
• ewaluacja projektu w formie omówienia realizacji jego poszczególnych działań, fotodokumentacji oraz nagrań filmowych

 

Koordynator projektu:

A. Bogusz - Duda

Wyniki Konkursu Plastycznego „Portret Pani Wiosny”

 

Na konkurs wpłynęło 45 prac plastycznych wykonanych zarówno przez uczniów szkoły, jak i przez ich młodszych kolegów i koleżanki z przedszkola. Jego rozpropagowaniem na terenie przedszkola zajęła się p. S. Borowiec (serdeczne podziękowania). Prace konkursowe wykonane były różnymi technikami plastycznymi i przedstawiały portret lub postać Wiosny. Ocenione zostały przez niezależne Jury w trzech kategoriach: dzieci przedszkolne, kl. I – III, kl. IV – VIII.

 

Wyniki konkursu:

Przedszkole:

I miejsce – Pola Stąsiek, Szymon Prus

II miejsce – Kalina Małek, Marysia Scelina, Emma Pudełek

III miejsce – Franek Bartman, Aleksandra Pękala

Wyróżnienia – Oliwia Gutowicz, Igor Czernek, Aleksandra Klara,

Hania Kozak, Lilianna Hynek

Kl. I – III:

I miejsce – Karolina Duda, Kaya Pudełek

II miejsce – Kacper Zadróż, Jagoda Zabawa

III miejsce – Judyta Jeziorek, Michał Zadróż, Roksana Zelek

Kl. IV – VIII:

I miejsce – Wiktoria Breńska

II miejsce – Emilia Zabawa

III miejsce – Anna Brzezińska

 

Nagrodami w konkursie były dyplomy, książki oraz słodycze.

 

Organizator konkursu:

A. Bogusz - Duda

W piątek 10 marca uczniowie klasy I w sposób praktyczny realizowali temat lekcji religii „Całym sobą dziękuję Panu Bogu”. Przy użyciu klocków lego mogli zobrazować poszczególne postawy i zachowania w czasie Mszy Świętej. Wykorzystanie klocków w ramach programu „Laboratoria Przyszłości” sprawiło, że katecheza stała się bardziej atrakcyjna i przyczyniła się do rozwoju wyobraźni każdego ucznia.

Justyna Knap

Lekcja kulturowa: Dzień Św. Patryka ( Saint Patrick’s Day) przedszkole, klasa 3, 7, 8 #LaboratoriaPrzyszłości #LaboratoriaPrzyszlosci

Aby wyposażyć uczniów w podstawową wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się językiem angielskim 17 marca zorganizowano zajęcia i lekcje podczas których przybliżona została uczniom postać Świętego Patryka, patrona Irlandii, zaprezentowano kilka faktów historycznych oraz lokalnych legend.

Grupa starszaków w przedszkolu zatańczyła również Leprechaun’s dance w takt irlandzkiej muzyki, przypomniała nazwy kolorów oraz zaśpiewała piosenkę o tęczy, bo przecież to na jej końcu skrzat ( leprechaun) ukrył garnec ze złotem. Była też zabawa w oszacowywanie liczby drogocennych kamieni, które dzieci wyciągały ze specjalnego woreczka.

Klasa trzecia wykonała mini książeczki dzięki którym utrwalone zostało słownicto związane z Irlandią, uczniowie obejrzeli również krótki film o życiu Świetego Patryka.

Uczniowie klasy ósmej mieli okazję poznać także angielskie idiomy w których wystepuje słowo GREEN, a kolor ten niewątpliwie kojarzy się z krainą bajkowych krajobrazów jaką jest Irlandia nazywana także szmaragdową wyspą.  Na pewno zapamiętają oni takie wyrażenia jak być zielonym  z zazdrości ( to be green with envy) czy mieć dobrą rękę do roślin (to have a green thumb).

W klasie siódmej uczniowie zmierzyli się z niełatwym zadaniem, próbowali oni swoich sił w wymawianiu zwrotów
w szkockim  języku gaelickim. Wyzwanie okazało się niezwykle trudne, w żaden sposób nie można było przewidzieć prawidłowej wymowy prezentowanych zwrotów. Doceniając zaangażowanie nauczyciel przyznał uczniom klasy siódmej certyfikat dla posiadaczy najbardziej zakręconego Irishowego  jęzora.

W czasie lekji wykorzystano sprzęt zakupiony w ramach  Laboratoriów Przyszłości ( aparat oraz mikrofon).

Małgorzata Kumórek

Mistrz szybkiego mnożenia w klasie czwartej

Z okazji obchodzonego w marcu Dnia Matematyki w klasie czwartej odbył się konkurs o tytuł Mistrza szybkiego mnożenia. Zadaniem uczestników konkursu było poprawne rozwiązanie jak największej ilości przykładów mnożenia w zakresie 100 w ciągu 2 minut. Uczniowie rozwiązywali kartę pracy zawierającą 56 działań. Osoby, które wykazały się największą biegłością w posługiwaniu się tabliczką mnożenia to:

I miejsce – Laura Łazowska

II miejsce – Zuzanna Dubieniecka

III miejsce – Łukasz Duda i Ksawery Szymek

Klasowi mistrzowie zostali nagrodzeni dyplomami oraz kartami Sudoku. Gratuluję wszystkim wspaniałych wyników oraz zachęcam do rozwijania swoich zdolności matematycznych.

W czasie konkursu wykorzystano sprzęt zakupiony w ramach projektu „Laboratoria przyszłości”.

Anna Pyzik

 

 

Wiosna… ach to Ty!

 

Choć rozpoczęła się astronomiczna i kalendarzowa, choć wszyscy potrafią rozpoznać, że jest po zwiastunach, nikt nie widział jej aż do poniedziałku, kiedy to pojawiła się w szkole i przedszkolu, wcielając się w postać p. Magdaleny. Wiosna Magdalena zaskoczyła wszystkich urodą, pięknem i świeżością. Cała w kwiatach przechadzała się wśród uczniów, nauczycieli i przedszkolaków obdarowując ich cebulkami roślin i nasionami kwiatów. Dodatkowo dla uczniów kl. I jej pomocnik (p. A. Tadel) przygotowała „wiosenny poczęstunek” w postaci przepysznych i zdrowych babeczko – deserów. Bardzo pomocna w uwiecznieniu „wiosennego korowodu” okazała się p. W. Zadróż, będąca osobistym fotografem wiosny Magdaleny. Obserwując prognozy pogody na najbliższe dni możemy potwierdzić, że ledwo pojawiła się, a już wzięła się ostro do pracy. Dziękujemy Ci Wiosno!

 

Wychowawca:

A. Bogusz - Duda

Lekcja kulturowa: Dzień Św. Patryka ( Saint Patrick’s Day) przedszkole, klasa 3, 7, 8 #LaboratoriaPrzyszłości #LaboratoriaPrzyszlosci

Aby wyposażyć uczniów w podstawową wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się językiem angielskim 17 marca zorganizowano zajęcia i lekcje podczas których przybliżona została uczniom postać Świętego Patryka, patrona Irlandii, zaprezentowano kilka faktów historycznych oraz lokalnych legend.

Grupa starszaków w przedszkolu zatańczyła również Leprechaun’s dance w takt irlandzkiej muzyki, przypomniała nazwy kolorów oraz zaśpiewała piosenkę o tęczy, bo przecież to na jej końcu skrzat ( leprechaun) ukrył garnec ze złotem. Była też zabawa w oszacowywanie liczby drogocennych kamieni, które dzieci wyciągały ze specjalnego woreczka.

Klasa trzecia wykonała mini książeczki dzięki którym utrwalone zostało słownicto związane z Irlandią, uczniowie obejrzeli również krótki film o życiu Świetego Patryka.

Uczniowie klasy ósmej mieli okazję poznać także angielskie idiomy w których wystepuje słowo GREEN, a kolor ten niewątpliwie kojarzy się z krainą bajkowych krajobrazów jaką jest Irlandia nazywana także szmaragdową wyspą.  Na pewno zapamiętają oni takie wyrażenia jak być zielonym  z zazdrości ( to be green with envy) czy mieć dobrą rękę do roślin (to have a green thumb).

W klasie siódmej uczniowie zmierzyli się z niełatwym zadaniem, próbowali oni swoich sił w wymawianiu zwrotów
w szkockim  języku gaelickim. Wyzwanie okazało się niezwykle trudne, w żaden sposób nie można było przewidzieć prawidłowej wymowy prezentowanych zwrotów. Doceniając zaangażowanie nauczyciel przyznał uczniom klasy siódmej certyfikat dla posiadaczy najbardziej zakręconego Irishowego  jęzora.

W czasie lekji wykorzystano sprzęt zakupiony w ramach  Laboratoriów Przyszłości ( aparat oraz mikrofon).

Małgorzata Kumórek

 

 

Uczniowie i nauczyciele w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bielczy zorganizowali akcję w Obronie Świętego Jana Pawła II.
Przygotowano gazetkę, na ktorej każdy uczestnik umieścił serduszko ze swoim imieniem. Uczniowie przynieśli również serduszka podpisane przez swoich rodziców.
Dziekujemy za wspólne działanie.

Lekcja techniki w klasie szóstej, praca z mikrokontrolerem.

#LaboratoriaPrzyszłości#LaboratoriaPszyszlosci

Opis lekcji z wykorzystaniem Laboratoriów Przyszłości:

Klasa szósta w dniu 7 marca na lekcji techniki, realizując temat: „Nowoczesny świat techniki” korzystała z pomocy zakupionych w ramach Laboratoriów Przyszłości. Korzystając z podręcznika oraz materiałów znalezionych w Internecie odkryli najnowsze urządzenia techniki ułatwiające ludziom życie. Poznali urządzenia mechaniczne znajdujące się w samolotach , roboty chirurgiczne, dzięki którym operacje są bardziej precyzyjne i mniej inwazyjne oraz inteligentne klocki, z których można zbudować i zaprogramować własnego robota. Dzięki wspólnej pracy zbudowanie i zaprogramowanie robota (samochodu ) stało się możliwe. Poruszał się on w różnych kierunkach z włączonymi światłami. Podczas pracy robiono zdjęcia i nagrywano filmiki, korzystając z aparatu, lampy, kamery i statywu.

 

Scenariusz lekcji techniki w klasie szóstej z wykorzystaniem Laboratoriów Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszłości#LaboratoriaPrzyszlosci

Data: 07.03.2023r.

Temat lekcji: Nowoczesny świat techniki.

Cele lekcji:

- uczeń posiada świadomość znaczenia najnowszych zdobyczy techniki ułatwiających ludziom życie,

- uczeń przedstawia najnowsze wynalazki ludzkości,

- uczeń wie co to mechatronika,

- uczeń podaje przykłady urządzeń mechanicznych,

- uczeń potrafi przedstawić zastosowanie robotów,

- uczeń buduje i programuje robota,

- uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń mechanicznych.

  Przebieg lekcji:

Metody: pogadanka, dyskusja, praca z podręcznikiem, praca grupowa,

Środki dydaktyczne: komputer, podręcznik, tablica multimedialna, lampa, statyw, kamera, aparat fotograficzny.

 

Przebieg lekcji:

1. Część organizacyjna: przywitanie, sprawdzenie obecności, podanie tematu i celów lekcji.
2. Faza realizacji:

1.Uczniowie wypowiadają się co rozumieją pod pojęciem nowoczesny świat techniki (burza mózgów ).

2.Korzystając z podręcznika oraz materiałów znalezionych w Internecie poznają najnowsze wynalazki techniki, omawiają zastosowanie robotów.

3.Wykorzystujac inteligentne klocki budują a następnie programują własnego robota, który potrafi poruszać się w dowolnym kierunku i świecić zamontowanymi światłami. Podczas pracy robią zdjęcia i nagrywają filmik.

III.  Faza zakończenia.

1.Uczniowie podsumowując pracę oglądają zdjęcia i filmik.

2.Nauczyciel wpisuje oceny najaktywniejszym uczniom.

3.Sprzątanie miejsca pracy. Pożegnanie.

Na lekcji wychowawczej mieliśmy przyjemność gościć rodziców naszej koleżanki Wiktorii – Państwa Iwonę i Piotra Breńskich, którzy w ramach doradztwa zawodowego opowiedzieli nam o zadaniach pracownika ochrony. Ochroniarz, strażnik, agent ochrony – to zawód wykonywany przez osobę zatrudnioną w agencji ochrony lub wewnętrznej służbie ochrony, która jest odpowiedzialna za zapewnienie bezpieczeństwa.

Pan Piotr, dowódca zmiany i zastępca szefa ochrony SUFO, przedstawił nam prezentację multimedialną, z której dowiedzieliśmy się, że do zadań pracownika ochrony należy m.in.: ochranianie osób i mienia na danym obiekcie, konwojowanie mienia oraz przedmiotów wartościowych i niebezpiecznych, dozór sygnałów alarmowych. Poznaliśmy różnice pomiędzy pracownikiem ochrony kwalifikowanym a niekwalifikowanym, jakie ważne zadania spełnia SUFO – Specjalistyczna Uzbrojona Formacja Ochronna, a także co to jest konwój i eskorta.

Pan Piotr zwrócił uwagę, że osoba która chce zostać pracownikiem ochrony musi przejść specjalistyczne szkolenia oraz kursy. Kształcenie opiera się na zagadnieniach z prawa i administracji, samoobronie i technikach interwencyjnych, udzielaniu pierwszej pomocy i wreszcie z obsługi sprzętu komunikacyjnego i bojowego.

Wytrwałość, pełna gotowość i profesjonalne podejście to nieodłączne wartości w codziennej pracy ochroniarzy. Dziękując za ciekawe zajęcia, jednocześnie życzymy: niech praca, którą Państwo wykonują, przynosi satysfakcję i radość z niesienia pomocy innym.

                                      Szóstoklasiści wraz z Panią Wychowawczynią

Serdecznie zapraszamy wszystkie klasy do udziału

w  „Szkolnym Przeglądzie Tańca - Just Dance”

 

Organizator: Krystian Zych wraz z wychowawcami i Radą Rodziców Zespół Szkolno – Przedszkolny w Bielczy

Termin: 18 Kwietnia 2023 r. godz. 9.00 (wtorek )

Miejsce: Zespół Szkolno – Przedszkolny w Bielczy

 

Regulamin Szkolnego Przeglądu Tańca Just Dance

I. Cele Pokazu;

1. Rozwijanie indywidualnych i grupowych zainteresowań i zamiłowań tanecznych uczniów.
2.  Wyrabianie poczucia rytmu, słuchu muzycznego, koordynacji i płynności ruchów.  
3. Budowanie poczucia własnej wartości poprzez pokonywanie własnych słabości.
4. Wspieranie rozwoju artystycznego każdej grupy wiekowej.
5.  Prezentacja układów tanecznych podczas występów.
6. Integracja każdej  grupy  i  DOBRA ZABAWA!!!

 

II. Adresaci Przeglądu:

Udział mogą brać uczniowie w następujących grupach wiekowych:

- przedszkolaki

- uczniowie z klas I-III

- uczniowie z klas IV- VI

- uczniowie z klas VII - VIII

III. Wymogi techniczne oraz przebieg przeglądu

1. Przegląd ma zasięg wewnątrzszkolny i nie jest konkursem – wszyscy uczestnicy są wygranymi !!!
2. Dopuszcza się do udziału w przeglądzie solistów, duety i zespoły taneczne utworzone z oddziałów klasowych, które prezentują: różne formy tańca.
3. Uczestnicy przygotowują i prezentują jedną kompozycję taneczną do dowolnej, wybranej przez siebie muzyki.
4. Nie wolno stosować elementów akrobatycznych bez użycia rąk na podłodze lub partnerze.
5. Uczestnicy mają za zadanie zaprezentować ogólny wyraz artystyczny w tym dobór kostiumów i rekwizytów do wybranego układu tanecznego.
6. Zespoły zobowiązane są do przygotowania podkładu muzycznego i przekazania organizatorowi opisując plik: imieniem i nazwiskiem/ nazwą zespołu.
7. W sprawach dotyczących przeglądu udziela organizator.

KAŻDY ZESPÓŁ OTRZYMA PAMIĄTKOWY DYPLOM!

 

W ostatnim tygodniu lutego odbyło się wręczenie nagród za udział w konkursie świątecznym "Learn one word a day". Każdego kolejnego dnia grudnia w kalendarzu adwentowym pojawiało się jedno słówko związane ze Świętami Bożego Narodzenia. Uczniowie notowali nowe słownictwo, uczyli się wymowy, a następnie przystąpili do krótkiego testu pisemnego i ustnego. Czworo uczniów z klas IV-VI podjęło wyzwanie i wzięło udział w jego rozstrzygnięciu. Bezkonkurencyjny okazał się Marcel Kózka (kl. V) i to on zdobył I miejsce, na II miejscu z bardzo wysokim wynikiem uplasowała się Maja Hynek (kl. IV), dyplomy za udział otrzymali również Nataniel Boris (kl. VI) i Sebastian Duda (kl. VI). Nagrodami w konkursie były publikacje wydawnictwa USBORNE oraz słodkości.

Serdecznie gratuluję i dziękuję za udział. 

Małgorzata Kumórek