1 czerwca 2023r. uczniowie klas 1-3 mieli szansę spełnić swoje marzenia i wcielić się choć na chwilę w rolę strażaka. Poznali nie tylko przebieg akcji ratowniczo – gaśniczej, ale też zasady bezpieczeństwa nad wodą, w lesie i w ruchu drogowym. Wycieczka wzbogaciła uczniów w nową wiedzę i doświadczenia oraz dostarczyła wielu wrażeń. Dziękujemy OSP i MDP Bielcza, ks. Arturowi Urbanowi oraz urzędowi Gminy Borzęcin, dzięki którym dzieci mogły w tak atrakcyjny i wartościowy sposób spędzić ten wyjątkowy dzień w roku.

Uczniowie klasy IV na jednej z lekcji wychowawczych uczyli się robić zdjęcia, wykorzystując sprzęt zakupiony w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Dzięki tej krótkiej sesji zdjęciowej uczniowie mieli okazję poznać specyfikę zawodu fotografa. Sprawiło im to wiele radości. Niektórzy nawet złapali bakcyla. Być może wśród nich jest przyszły wybitny fotograf.

„Narodziny” Obwarzanka

W piękny, słoneczny dzień 5 czerwca 2023 r. uczniowie kl. I pociągiem (dodatkowa atrakcja wycieczki) udali się udali się do Żywego Muzeum Obwarzanka w Krakowie. Warsztaty miały na celu poznanie historii krakowskiego przysmaku oraz własnoręczne jego przygotowanie i degustację. Po otrzymaniu odpowiedniej porcji ciasta uczniowie z ogromnym zaangażowaniem przystąpili do jego formowania, pod czujnym okiem osoby prowadzącej zajęcia. Podczas trwania prezentacji multimedialnej włożone do pieca obwarzanki nabierały koloru i smaku. Na zakończenie zajęć każdy z uczestników warsztatów otrzymał Dyplom Czeladnika Obwarzankowego oraz gotowego do degustacji obwarzanka, z wybraną wcześniej przez siebie posypką. Jedni zjedli ciepłe obwarzanki na miejscu, inni zabrali je do domu, aby w ten sposób pochwalić się swoim pierwszym w życiu wypiekiem. Po warsztatach odbył się spacer po Krakowie, który swym nieodpartym urokiem wciąż ściąga miliony turystów z całego świata.

Wychowawca:

A. Bogusz - Duda

30 maja na lekcji języka angielskiego w klasie 1 zostały wykorzystane pomoce zakupione w ramach Laboratoriów Przyszłości. Pierwszoklasiści odgrywali scenki z historyjki obrazkowej, posługując się postaciami zbudowanymi z klocków. Były to mama, tata, siostra, brat, babcia, dziadziu i szczeniak o imieniu Pete. Wcielanie się w postaci z historyjek, głośne powtarzanie zdań, ruchy, gesty i mimika są bardzo efektywnymi sposobami doskonalenia umiejętności językowych. Dzieci poprzez zabawę zapamiętują, uczą się i ćwiczą język angielski o wiele szybciej, a do tego świetnie się bawią, integrują oraz uczą współpracy w grupie.

W dniu 6 czerwca 2023r w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bielczy odbędzie się  Konkurs Matematyczny „Jeden z dziesięciu” dla uczniów klas 4 – 6 oraz  7 -8.

Zapraszamy do świetlicy szkolnej na lekcji 3-4 uczniów klas 4 – 8 wraz nauczycielami .

                                                                                               Organizatorzy:

Anna Pyzik, Elżbieta Nowińska

Lekcja przyrody w klasie I: wartości odżywcze warzyw

A. Bogusz - Duda

30 maja na lekcji języka angielskiego w klasie 1 zostały wykorzystane pomoce zakupione w ramach Laboratoriów Przyszłości. Pierwszoklasiści odgrywali scenki z historyjki obrazkowej, posługując się postaciami zbudowanymi z klocków. Były to mama, tata, siostra, brat, babcia, dziadziu i szczeniak o imieniu Pete. Wcielanie się w postaci z historyjek, głośne powtarzanie zdań, ruchy, gesty i mimika są bardzo efektywnymi sposobami doskonalenia umiejętności językowych. Dzieci poprzez zabawę zapamiętują, uczą się i ćwiczą język angielski o wiele szybciej, a do tego świetnie się bawią, integrują oraz uczą współpracy w grupie.

Naleśniki z owocami Lekcja techniki w klasie 6 #LaboratoriaPrzyszłości #LaboratoriaPrzyszlosci - miesiąc maj

Akcja Żonkile 2023

19 kwietnia nasza szkoła włączyła się po raz pierwszy w akcję społeczno-edukacyjną Żonkile upamiętniającą 80. rocznicę wybuchu powstania w getcie warszawskim. Tego dnia każdy członek naszej szkolnej społeczności przypiął papierowy żonkil na znak, że #ŁączyNasPamięć. Podczas lekcji historii i zajęć z wychowawcami uczniowie poznali historię powstania, oglądali przygotowane z tej okazji krótkie filmy, słuchali opowiadań, uzupełniali karty pracy, najstarsi zaś zapoznali się z poruszającą animacją powstałą na motywach książki Hanny Krall „Zdążyć przed Panem Bogiem”. Podczas organizacji tego wydarzenia staraliśmy się przywrócić pamięć o cywilach, którzy podczas powstania przebywali w kryjówkach na strychach domów i w podziemnych bunkrach w trakcie walk,
a także w gruzach getta po upadku powstania. Ich opór był bowiem tak samo ważny, jak opór tych, którzy walczyli z bronią w ręku.

Wszystkim zaangażowanym w przeprowadzenie obchodów akcji Żonkile bardzo dziękuję.

Małgorzata Kumórek

KONKURS NA EXLIBRIS BIBLIOTEKI SZKOLNEJ – ROZSTRZYGNIĘTY!

Miło nam poinformować, że Konkurs Plastyczny „Exlibris Biblioteki Szkolnej” został rozstrzygnięty.  Przyznano następujące nagrody:

I miejsce – Zuzanna Jakubas

II miejsce – Maja Hynek oraz Wiktoria Breńska

III miejsce – Adrianna Papciak

Dziękujemy wszystkim za udział w konkursie.

                                              Elżbieta Nowińska, Agnieszka Reczek

Religia klasa V #laboratoria przyszłości

Jedną z form utrwalenia i wzbogacenia wiedzy biblijnej są scenki i przedstawienia biblijne. W piątek 28 kwietnia uczniowie klasy V w sposób praktyczny realizowali temat lekcji religii „Przypowieści Jezusa”. Przy użyciu sprzętu zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości (mikroport, aparat) uczniowie  przedstawili w formie scenki przypowieści biblijne: „Uboga wdowa” i „Miłosierny Samarytanin”. Poprzez spontaniczne, intuicyjne utożsamianie się z biblijnymi postaciami uczniowie mieli okazję zaprezentować swoje zdolności aktorskie. 

Justyna Knap

Lekcja historii

W przepięknej scenerii Zamku w Dębnie w dn. 10.05.2023 r. uczniowie kl. I wzięli udział w lekcji muzealnej. Pod kierunkiem przewodnika mieli możliwość zwiedzania zamkowych komnat w strojach dworek i rycerzy. Poznali jego historię, przeznaczenie i wyposażenie poszczególnych pomieszczeń, łącznie z kuchnią i spiżarnią. Zostali zapoznani z rycerskim kodeksem oraz obowiązkami poszczególnych osób zamieszkujących zamek. W wędrówce dzielnie towarzyszyły im dwie dorosłe damy dworu i guwernantka. Po spacerze wokół zamku wszyscy udali się na „drugie śniadanie” do karczmy „Pod Jesionami”. Szczęśliwi i pełni wrażeń mechanicznymi rumakami uczestniczy wycieczki wrócili do Bielczy.

Wychowawca:

A. B.-D.

„Góra Grosza”

XXIII edycja akcji Góra Grosza w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bielczy została zakończona. Członkowie Szkolnego Klubu Wolontariuszy z klasy 7 i 8 pod kierunkiem opiekunek przeliczyli, posegregowali według nominałów zebrane monety a następnie spakowali zgodnie z instrukcją i przekazali przez Pocztę Polską do organizatora akcji „Towarzystwo Nasz Dom”. Zebrane pieniądze zostaną przeznaczone na pomoc psychologiczną, rzeczową oraz specjalistyczną opiekę dla potrzebujących dzieci i rodzin z całej Polski.

Dziękujemy wszystkim uczniom oraz pracownikom szkoły, którzy włączyli się w akcję „Góra Grosza”.

Zebrano 567,20zł.

Klasa 1:  65,24 zł.

Klasa 2:  68,72 zł.

Klasa 3:  30,60zł

Klasa 4:  167,20 zł.

Klasa5:  15,06 zł.

Klasa 6:  65,89zł.

Klasa 7:  10,27zł.

Klasa 8:  44,30 zł.

Anonimowy pracownik szkoły: 100 zł.

1. B-D,

                                                                                                                        E .N.

WIKTORIA BREŃSKA W FINALE TURNIEJU „MISTRZ INTELEKTU”

Gminny Ośrodek Kultury w Borzęcinie po raz kolejny przeprowadził konkurs „Mistrz Intelektu". Udział wzięli w nim uczniowie wszystkich gminnych szkół podstawowych. Naszą szkołę godnie reprezentowali uczniowie klasy szóstej: Wiktoria Breńska, która zakwalifikowała się do ścisłego finału oraz Sebastian Duda, Aleksander Kawa, Kamila Kwaśniak i Mikołaj Kuliński. Jesteśmy dumni z naszych przedstawicieli, którzy podczas turnieju wykazali się szerokim zasobem wie­dzy z wielu dziedzin.

Gratulujemy!

                                                                             Agnieszka Reczek

Szkolny Przegląd Tańca „Just Dance”

            29 kwietnia obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Tańca i w związku z tym w naszej szkole odbył się pierwszy Przegląd Tańca "Just Dance". Jego celem było zwrócenie uwagi na uniwersalizm sztuki tańca oraz na jego znaczenie w integrowaniu różnych środowisk, a przede wszystkim - społeczności szkolnej.

            Przegląd rozpoczęła pani dyrektor, która przywitała wszystkich uczestników, wychowawców oraz organizatorów, w tym – Radę Rodziców. Następnie uczestnicy zaprezentowali swoje występy. Były to układy taneczne indywidualne, duety oraz występy klasowe. Wszyscy uczniowie oraz wychowawcy włożyli ogrom pracy, aby przygotować wspaniały pokaz. Oprócz choreografii, widowiska wzbogacone były ciekawymi strojami oraz efektami świetlnymi.

            Dzięki takim wystąpieniom uczniowie mogli zaprezentować talent taneczny, spróbować swoich sił przed szkolną publicznością oraz zrelaksować się w rytm muzyki.

            Serdecznie dziękujemy Radzie Rodziców za ufundowanie nagród dla wszystkich uczestników zabawy!

Krystian Zych

Laboratoria przyszłości - miesiąc kwiecień - Finał Przeglądu Tanecznego - uczniowie kl. I

​​​​​​​

Scenariusz zajęć „Powitanie Wiosny” połączony z „Korowodem Wiosennym” na terenie Szkoły Podstawowej i Przedszkola

Cele zajęć:

– wzbudzanie wrażliwości na piękno przyrody

– postrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku

– poznanie i kultywowanie zwyczajów i obrzędów ludowych związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny

– angażowanie rodziców w pomoc przygotowania tematycznych strojów dla dzieci

– udział rodziców w zajęciach otwartych poprzez wcielanie się w postać Pani Wiosny oraz pomoc w dokumentowaniu w formie zdjęć oraz nagrania wiosennego korowodu

Materiały:

– nagranie utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku” – „Wiosna”

– tekst dotyczący wiosennych tradycji wraz z pytaniami dla uczniów – załącznik 1

– tekst dotyczący tradycji ludowych związanych z powitaniem wiosny – załącznik 2

– stroje dla dzieci symbolizujące owady pojawiające się wiosną oraz szarfy z elementami kwiatowymi i stroiki

– kosz z cebulkami roślin kwiatowych oraz nasionami w torebkach

– scenariusz Powitania Wiosny – załącznik 3

Czas realizacji zajęć:

– 3 godziny lekcyjne

Przebieg zajęć:

1. Powitanie rodziców przybyłych na zajęcia otwarte w celu wzięcia udziału w korowodzie wiosennym w charakterze odtwórczyni Pani Wiosny oraz fotografa.

2. Wysłuchanie utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku” – „Wiosna”. Rozmowa na temat nastroju utworu.

3. Rozmowa na temat zmian, które zachodzą w przyrodzie na podstawie bezpośredniej obserwacji.

4. Czytanie przez odtwórczynię roli Pani Wiosny tekstu o tradycjach wiosennych. Pytania sprawdzające zrozumienie tekstu przez uczniów.

5. Czytanie przez nauczyciela tekstów o tradycjach ludowych związanych z powitaniem wiosny. Refleksje uczniów na temat usłyszanych tekstów.

6. Przygotowanie uczniów do korowodu poprzez założenie odpowiednich strojów i szarf z elementami kwiatowymi.

7. Wymarsz wiosennego korowodu z Panią Wiosną do poszczególnych klas szkoły oraz przedszkola połączony z inscenizacją jej powitania oraz wręczaniem przygotowanych przez nią upominków w postaci cebulek roślin kwiatowych i nasion.

8. Degustacja w klasie wiosennych babeczek przygotowanych przez rodziców.

9. Podsumowanie zajęć.

Prowadząca zajęcia:

A. Bogusz – Duda

Załącznik 1

WIOSENNE TRADYCJE

Dawno temu wierzono, że zima sama nie odejdzie, dlatego należy ją przegnać, aby na jej miejsce mogła przyjść wiosna. Zima, czyli czas uśpienia przyrody, była trudna zarówno dla zwierząt, jak i dla ludzi. Wiosna uosabiała wszystko, co żywe i radosne. Aby wiosna mogła przyjść na świat, należało pokonać zimę. W tym celu ze słomy robiono niedużą kukłę i ubierano ją w kolorowe szmatki. Kukłę taką nazywano marzanną. Kukłę 21 marca topiono w rzece albo palono na polu. Następnego dnia do domów przynoszono symbol wiosny – gaik – maik. Była to pięknie przystrojona gałąź jodły lub świerku.

Co uosabiała wiosna?

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Jak nazywano słomianą kukłę?

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Co robiono z kukłą 21 marca?

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Co to był gaik-maik?

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Załącznik 2

Od niepamiętnych czasów wiosna zachwycała ludzi i od zawsze uroczyście ją witano. Przychodzi do nas 21 marca, to znaczy w dniu zrównania dnia z nocą. W tym dniu trzeba koniecznie utopić lub spalić marzannę, zwaną również śmiercichą, słomianą kukłę, która przedstawia zimę, a także symbolizuje wszelkie zło i choroby nękające ludzi w czasie zimowych chłodów.

Często śpiewano:

Zgiń przepadnij, zimo,

I nie wracaj do nas.

Na przyjęcie wiosny

Otwórzmy ramiona.

Żegnaj nam, marzanno,

Już na wiosnę pora.

Wskakuj więc do wody.

Płyń sobie do morza!

Następnego dnia po utopieniu marzanny do domów przynoszono symbol wiosny – gaik-maik. Była to pięknie przystrojona gałąź jodły lub świerku.

A teraz już można zająć się poszukiwaniami wiosny w ogrodzie, parku, na łące, w lesie. Jej pierwszy zwiastun to najwcześniej kwitnący krzak leszczyny. Z jego nagich jeszcze gałązek zwieszają się wiotkie bazie, z których sypie się delikatny pyłek. Niektórzy twierdzą, że wiosna rozpoczyna się od chwili, kiedy spod śniegu wychyla się złoty, otulony delikatną koronką zielonych listków rannik, albo drżący, biały dzwoneczek – przebiśnieg inaczej śnieżyczka. Zaraz po nim pojawiają się podbiały, krokusy, przylaszczki, zawilce, sasanki. Pamiętajmy, że te pierwsze wiosenne kwiaty są pod ochroną. Cieszmy nimi oczy, ale nie zrywajmy ich. Najpiękniej wyglądają w naturze, a nie w bukiecie! Niecierpliwie czekamy również na powroty ptaków. Bociany powinny wrócić do swoich gniazd najpóźniej do 25 marca, w dzień Zwiastowania Pańskiego. Ich spóźnienie jest zapowiedzią nieurodzaju. Najwcześniej powracającymi z ciepłych krajów ptakami są skowronki i dzierlatki. Ich podniebny śpiew można usłyszeć nad polami już pod koniec lutego. W lasach na świat przychodzą młode dziki i wilczęta.

Wiosną dobrze jest mieć oczy i uszy szeroko otwarte na to, co dzieje się wokół. Na pewno dostrzeżemy wtedy, jak w zieleń i żółć stroją się łąki    i lasy, usłyszymy brzęczenie pszczół i szelest skrzydeł pierwszego motyla.

I choć w marcu jak w garncu, to warto wyruszyć na spotkanie                  z wiosną całą klasą. Przyda się wtedy aparat fotograficzny i szkicownik.                        Te obrazy warto utrwalić na kliszy lub na papierze.

Scenariusz na powitanie Wiosny

/Korowód uczniów kl. I z Panią Wiosną do poszczególnych klas oraz do przedszkola./

/Odtwarzania utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku” – „Wiosna”./

Wychowawca:

Przywołajmy Wiosnę razem:

Uczniowie:

Wiosno! Wiosno! Przyjdź już do nas! /x2

Wiosno! Wiosno! Gdzie się chowasz? /x2

Wiosna:

Witajcie, witajcie kochani.

Cieszę się, że jestem z wami.

Usłyszałam wasze głosy, uczesałam zaraz włosy.

I przybyłam na spotkanie.

Marcysia:

Chodzi Wiosna po swych dróżkach,

Czyni czary niczym wróżka.

Michał:

Gdzie uśmiechem swym zabłyśnie,

tam wyrasta już przebiśnieg.

Kaya:

Gdzie przystanie, tam za chwilę

wyrasta biały zawilec.

Nathan:

A gdy wita się z leszczyną,

żółte kotki jej przypina.

Wojtek:

A gdy stanie gdzieś pod klonem

już klon pączki ma zielone.

Judyta:

Chodzi Wiosna po swych dróżkach,

Czyni czary niczym wróżka…

Spotkanie z podróżnikiem

W piątek 28 kwietnia w naszej szkole odbyło się spotkanie z podróżnikiem, który opowiedział nam o kulturze i tradycjach Indii. Prezentacja zdjęć z podróży, ciekawe i pełne humoru opowieści oraz oryginalne przedmioty prosto z Indii pozwoliły nam choć trochę poznać i zrozumieć codzienne życie, zwyczaje i religię tego kraju. Uczniowie dowiedzieli się między innymi jak wyglądają rytualne kąpiele Hindusów oraz dlaczego krowy w Indiach są święte. Wybrane osoby miały okazję do założenia tradycyjnych indyjskich strojów: kobiecego sari oraz męskiego dhoti. Spotkanie to było nietypową lekcją geografii, w której uczniowie uczestniczyli z zaciekawieniem.